Um estudo recentemente publicado pelo Sistema de Informação sobre Tendências Educacionais na América Latina (SITEAL) - uma organização ligada à UNESCO - revela que as principais razões pelas quais os adolescentes abandonam a escola são a falta de interesse, as dificuldades em fazer trabalhar com os estudos e responsabilidades familiares que os impedem de continuar seu trabalho acadêmico.

Nos últimos dez anos, o número de crianças dos setores econômicos mais desfavorecidos que obtiveram acesso à educação na América Latina aumentou. Assim, atualmente, mais de 97% das crianças entre sete e doze anos frequentam a escola, percentual que chega a 83% no caso de adolescentes entre 13 e 17 anos.

Na América Latina, a proporção de jovens que não freqüentam a escola aumentou apesar de serem provenientes de famílias com nível socioeconômico médio e alto.

No entanto, de acordo com o relatório SITEAL, observa-se que a proporção de jovens que não freqüentam a escola aumentou apesar de serem provenientes de famílias com nível socioeconômico médio e alto. Entre os motivos apontados pelos menores para deixar a escola destaca-se - em 20% dos casos - o fato de estar trabalhando, enquanto ter filhos e tarefas domésticas dificultam a escolaridade para 6% dos entrevistados. Além disso, a grande maioria afirma falta de interesse nos estudos.

O especialista chileno Juan Eduardo García Huidobro, da Universidade Alberto Hurtado, afirma que a educação na América Latina tem um “problema de estrutura” que não permite aos jovens combinar estudos com outras opções. Neste sentido, o estudo preparado pelo SITEAL mostra que muitos adolescentes consideram a escola como um elemento alheio, enquanto as atividades que consideram são o cuidado de irmãos ou idosos, maternidade ou paternidade, tarefas domésticas ou trabalho remunerado. fora de casa

Os dados do trabalho indicam que a maternidade ou o início do trabalho são situações que ocorrem no contexto de uma trajetória de fracasso escolar anterior, e que não fazem senão acelerar ou justificar a decisão de abandonar a escola. Portanto, García Huidobro propõe resolver o problema da desconexão entre o sistema educacional atual e os adolescentes, para integrar a aprendizagem no cotidiano desses jovens.

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