Mais de 400.000 estudantes com menos de 16 anos em Espanha sofrem de algum tipo de distúrbio de aprendizagem que, se não for devidamente abordado, pode levar ao insucesso escolar. Os especialistas em neurologia exigem um protocolo para detectar rapidamente esses distúrbios e responder aos alunos que os sofrem.

Esta é a principal conclusão do relatório 'Aprendizagem na infância e adolescência' que foi preparado pelo Serviço de Neurologia do Hospital Sant Joan de Déu, em Esplugues de Llobregat. De acordo com este estudo, em cada sala de aula há pelo menos duas crianças com algum tipo de distúrbio de aprendizagem, como dislexia ou déficit de atenção e hiperatividade (TDAH), que são as mais frequentes.

Esse tipo de distúrbio é genético e neurológico e faz com que essas crianças, apesar de possuírem uma inteligência normal, tenham grandes dificuldades para aprender ou adquirir hábitos de estudo.

Mudanças nos exames

O relatório do Hospital Sant Joan de Déu levanta a necessidade de projetos curriculares flexíveis para adaptá-los aos alunos com distúrbios de aprendizagem. No caso das crianças com dislexia, propõe-se que elas tenham mais tempo que as demais para realizar os exames escritos e priorizar, no caso deles, os testes orais. Quanto aos alunos com TDAH, eles pedem aos professores para facilitar os exames de forma fracionária.

Na mesma linha é a proposta de Jesus Gonzalo Ocampos, presidente da Federação Espanhola de Dislexia (FEDIS), que solicitou que os exames de seletividade se adaptem em termos de tempo e regras de ortografia para todos os estudantes que sofrem de dislexia na Espanha , para o qual em junho ele enviou uma carta ao Ministério da Educação.

Ocampos indica que a Dificuldade de Aprendizagem Específica (DEA) a criança sempre tem, e a mantém quando atinge a idade adulta, por isso é lógico que ele se distancie de seus pares, e explica que se levarmos em conta a falta de ortografia , estas crianças não estão em igualdade de condições e, por conseguinte, deve ser oferecida a possibilidade destes alunos de fazer uma prova oral ou um suplemento oral à prova escrita.

EUROPA PRESS

Lisa Margonelli: The political chemistry of oil (Outubro 2019).